《青花马》：人文傳承如真愛，得認清讀懂

樹葉把小丹珠唱給自己的經典曲目傳授給六歲左右的小孩子們，自然是大大的不最合適。學生家長聯名到副校長那兒告狀，自然也是情有可原。隨著樹葉和小丹珠真愛的高漲，他們最終意識到了這一點。在經歷了真愛的磨難後，樹葉從金銀灘最好的女歌手格桑梅朵（多傑吉 飾）那兒深入地瞭解到了蒙古族傳統曲目相同方式的相同用途。儘管拉伊確實不適宜讓小孩子來傳承，但是逗唱就沒有問題了。

《青花马》由內蒙古大唐體育產業集團公司股份有限公司出品，蘭州青唐映畫人文傳播股份有限公司、內蒙古賦格人文傳媒股份有限公司聯合拍攝，唐突編劇兼導演，完顏羽珊、次真、白潔、多傑吉、德措旺姆等執導。電影講訴了金銀灘縣的祁連山中學找來了當地最會跳舞的丹珠才讓（次真 飾）出任音樂創作同學。儘管丹珠一間四代都是蒙古族非物質人文遺產“拉伊”和“逗唱”的傳承人，但是討厭流行樂創作的孩子們嫌棄他的歌老舊。

和許多人文傳承主題的電影相同，不論是小丹珠還是樹葉，在一開始推展蒙古族傳統音樂創作時，都是碰壁的。儘管小丹珠在草原上獻唱的拉伊確實很悅耳，但不論是幼兒園裡的小學生還是小學生的學生家長，都對自己的課堂教學立場鮮明地不予婉拒。因而，《青花马》提出了一個同題材影片較少觸及的命題——人文傳承的形式方式。

沒多久，來自大城市的支教同學樹葉（完顏羽珊 飾）接任了小丹珠。樹葉發現儘管孩子們不討厭，但小丹珠所獻唱的古老懞古族音樂創作只不過很好聽。樹葉也想在課堂上推展蒙古族傳統音樂創作，誰知同樣遭到了小學生的嫌棄，甚至被小學生家長所反對。未明其原因的樹葉繼續與小丹珠溝通交流，希望能更深入地瞭解蒙古族傳統音樂創作。隨著溝通交流的深入，樹葉和小丹珠之間萌生了真愛。而這份真愛的萌發，也揭開了隱藏十多年的小丹珠身世的祕密。

我們一般來說會覺得傳統人文就是好，就應該被傳承，也必然會被傳承。但是人文傳承和其他工作一樣都得講究形式方式。《青花马》更是用樹葉和小丹珠之間的真愛，態射了人文傳承。真愛之中，現代人一定要認清對方讀懂對方。不然即使是有情人，也可能會遭受心意難以精確傳達的困局。人文傳承也是一樣，必須要認清人文的受眾，讀懂人文的內容。

該片執導次真和多傑吉都是很出眾的蒙古族原生態女歌手。劇中的片尾曲大多由自己親自獻唱，給觀眾們帶來的是最原汁原味的非遺體驗。“拉伊”和“逗唱”，你更喜歡哪個呢？

樹葉推展拉伊碰壁，便是即使她一開始只聽見了拉伊的旋律迷人，卻即使語言不通而沒能瞭解到其歌曲內容。拉伊是一種專門表現真愛內容的民歌表演藝術，是蒙古族青年男女傾吐傾慕之情的經典歌曲。演唱者常常觸景生情，隨興編唱，巧妙地運用比喻等方式，有時候甚至會即使過分直抒胸臆而變得露骨。因而，小丹珠唱的拉伊，是在表達他對樹葉的傾慕之情。歌曲中的“野馬”、“青花馬”都是獨有所指。

由於非物質自然遺產大多具備民族特色的表現形式，而且許多以人文傳承居多題的影片，都會以人文展現居多，以故事情節和人物為輔。其創作思路大體上是讓觀眾們先看見該非遺的氣質所在，讓觀眾們討厭上它，接著以一個或勵志或快樂的故事情節不予映襯。換句話說，觀眾們從影片的開篇就能感受到其要宣傳的人文是什么，以及好在哪裡。4月22日全省公映的影片《青花马》儘管也是非遺人文傳承的主題，但解構方式卻獨特，是以故事情節和人物居多，以人文展現為輔。觀眾們會被人物宿命牽動到最後，接著領悟到“拉伊”和“逗唱”的氣質所在。