錯誤基礎教育：倆女學生車震被女友投訴，集中強制矯正，細思恐極

《卡梅伦的错误教育》並非一部趣味性極高，加劇兩方矛盾的經典作品，影片中性的把「性向治疗」鋪排列成主人公們所需經歷的殘暴青春，在殘暴的青春過後，主人公們會因而成長、找出自己人生的方向，同時這件事情的可笑，也會深深地印記在他們和觀眾們的內心深處。

而初來乍到的英國首相，正好卡在二者中間的狀態，既覺得那套方式論可笑至極，又很害怕自己嗎做錯了。這部影片在收尾之後並沒有很直接地打臉所謂的「性向治疗」，《卡梅伦的错误教育》選擇了一種不煽情又極強有力道的方式去處理那個問題——那就是記錄下他們始終未曾消亡的自己。

較之不斷地告訴你「同性情愫」是原罪，《卡梅伦的错误教育》中幾乎沒有什么在正常上課的場景，絕大部分的時間都在進行所謂的「治疗」。

影片中還有一個十分有衝擊力的配角瑞斯神父，他原本是一位男同志，但是他的教授妹妹強迫他要做回「正常」人，和英國首相三人的遠走高飛平行出現的，是他頭上宗教信仰的瓦解。

《卡梅伦的错误教育》講訴16歲的英國首相（科洛·格蕾斯·莫瑞茲 飾），在大學畢業派對被捉到與男同學接吻後，她被有狂熱宗教信仰傾向的大姐，強迫送進性向改建夏令營「掰直」。在這可笑的營中生活，她結識了很多天涯淪落人，最後決定淡然面對真我，找出心的方向…

《卡梅伦的错误教育》中這所寄宿幼兒園儘管把他們包裝成很正向、關愛的模樣，但是總體的課程設計只不過一再地突顯「性向治疗」是一件多么莫名其妙的事情。

而儘管我說《卡梅伦的错误教育》是一部沒有終極最高潮的影片，但是影片裡依然有一個打破此種我們一同變「好」、變「正常」的幸福假象的武裝衝突。

比如說教授後來將土著女孩亞當地指甲剃掉，或者嚴苛的對外通信管控與白天巡房，「上帝有约」從來就沒有要幫助他們變好，只是在美化自身的控制慾，想將他們變為自己內心深處「好」的模樣。

他們不容許這群小孩做自己，但是很多事情原本就並非不正常的，又怎么有可能被化療成「正常」。在《卡梅伦的错误教育》中，很多人看上去已經完全被教授和牧師的那一套冰山方法論洗腦，很多人則是不屑一顧、苦苦等待回來的那兩天。

立可拍是影片中很關鍵的一個東西，在英國首相初來乍到，還有大衛去健行播種大麻時，辮子頭男孩都毫無預警地替他們拍下了兩張模糊不清的立可拍，後來他們燒掉了冰山圖，收下了自己的立可拍，冰山圖是清楚的，那卻只是外人強迫他們變為的模樣，而儘管立可拍是模糊的，但那是他們赤裸真實的模樣。

所以還有一大堆更讓人看得十分尷尬、要分享他們故事情節的小組練習，不只那些療程中各種各樣荒謬的方式、牽強的宗教信仰解釋讓人看得直搖頭，影片只不過在敘事佔比上就已經預示著那些宗教信仰狂熱分子究竟在想什么。

地毯式的行李檢查和，隨便找到兩本看上去已經放了好久的初中教科書，把他們為什么會「喜欢同性」、造成「同性情愫」怪到各種各樣的心靈體驗上的「冰山治疗」。

而教授直至最後一刻都還在企圖竊聽小學生們與法官之間的對話，也嗎是將她的控制慾充分發揮得淋漓盡致。

他們在劇中無時無刻地將要求要變為這些宗教信仰狂熱份子想要他們成為的模樣，但如果一有機會，一接受到刺激，他們瞬間又會變回這個原先、真正的自己。

以現今認為完全更讓人難以理解的「性向治疗」做為影片母題，《卡梅伦的错误教育》只不過比我想像中來得要淡上許多，但是該片不故意在武裝衝突爆發後去經營一個終極最高潮的敘事表現手法，反倒能將劇中的情緒圈住而不向外發洩，把主人公們在面對殘暴青春後的內心深處變化凝聚得更糾結、更有詩意。

影片的電影劇本內部結構十分直觀，主人公英國首相和摯友柯莉在車裡接吻，卻不幸被她的女友發現後，她被送至了一家叫做「上帝有约」的性向化療寄宿幼兒園，在這間反智的機構中她曾一度迷失自我、曾一度深感動搖，但最後也終將找回真正的他們。

最後自己坐上面包車，也不曉得到底要去到哪裡，收尾的情緒既淡也濃，淡的是自己終究解脫了、返回這個莫名其妙的牢籠，而濃郁的是，即便未來仍未可知，彷徨的另一面只不過是－自己也一點都不敢再待在這個地方。

影片中處理武裝衝突的方式的確讓人覺得不夠過癮，但是對於武裝衝突後配角的心境描寫讓影片的感情顯得極具層次。

他一直覺得他被挽救了，直至該事件出現後，在他的崩盤與目送英國首相三人帶著大包小包去「健行」的茫然中，罪咎、惶惑等種種情緒在他的內內心深處徘徊，只不過他未曾真正的被挽救，也開始不確認他們到底在幹嘛，那個力道對我來是很強的，即使這就是一個錯誤發展史最活生生的見證。

大現代人自以為是的善意，卻在自己的靈魂留下烙印。此次要介紹的是由2012年同名短篇小說翻拍的《卡梅伦的错误教育》，該片在2018年日舞影展上贏得最低榮譽評委會大獎。

更多的衝擊力來自於這種本該輕鬆的臺詞卻讓人看得很緊繃，即便只是唱跳舞親親嘴，都要害怕教授不高興，這更為地突顯了究竟誰是正常，誰是不正常的。