磨金石教育||編劇該怎樣讓觀眾們造成“共情”？兩張圖帶你瞭解觀眾們心理！

影片創作社會學，更是從視聽詞彙和電影劇本撰寫三個層面去幫助影片製作者順利完成創作。

為什么我的影片 觀眾們看不懂？

這兒的“打動”，它就是心理上的“刺激”。

為什么會發生這種的落差？究竟是編劇思維的其原因、經典作品的其原因還是觀眾們的其原因？

當觀眾們瞭解了社會學，就會離影片更近，從影片中感知到的內容會更多樣。當影片製作者用社會學的形式去創作，去感知觀眾們的想法，在此種前提下創作出來的圖像也自然能夠更容易地打動觀眾們。

“觀眾們高興的這時候上看整部影片，和觀眾們在傷心的這時候上看整部影片，他的體會可能將是不一樣的！“

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以影片劇本撰寫為例，在那個過程中不斷地用社會學的思維去思索，可以幫助製作者很好地控制片中人物的心理和行為，進而提升構築影片劇本故事情節和武裝衝突的能力。同時，影片創作社會學還將會幫助製作者藉助觀眾們的相同心理去做優化圖像與敘事的表達！

假如不科學研究社會學，我覺得我們很難將情緒構築翻譯成影片的詞彙，也就談不上怎樣去和觀眾們做價值觀溝通交流。（ * 以下看法來自資深影片人文科學研究及製作者 小愛同學）

縱觀世界電影史上千年來的優秀經典作品，你會發現所有能夠回到我們記憶中的好經典作品，都是來源於“打動”。

只不過，無論是做為影片觀眾們還是影片製作者，我們都有屬於自己的那份獨特的情緒和感情，那些情緒和感情也會時時刻刻會負面影響著我們接下來的行為動作。

三流的編劇拍故事情節，世界級的編劇拍情緒。

觀眾們在看影片時的感知，會受到哪些因素負面影響？既為製作者、同時也有著觀眾們配角的你不妨來試驗下他們看影片的這時候與否也是此種情形！

那個刺激可以是讓你深感傷心、懼怕、哀傷、緊張，也可以是令你狂喜、吃驚、激動。有了這種的刺激，故事情節才能夠在觀眾們內心深處結出漿果。這也是為什么我始終在拉片和教我們用編劇思維去創作的這時候反覆強調理解觀眾們情緒曲線的重要性。

這必須是許多編劇曾有過或是一直有的困惑。自我判斷下，很認真地構思了故事情節，也極為可愛地搞好了所有視聽詞彙的表達，預估會接到一大波觀眾們的觀影熱誠，卻仍未如意。

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解答編劇的困惑：