用戶 Moxskpnsghi 對 LiSA Another Great Day 的評價.
又是美好的一天
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用戶 Xkgmnsohsip 對 LiSA Another Great Day 的評價.
LiSA以個人名義出道的時候，也正好是我開始日本留學的時候。說實話一開始更喜歡的是藍井，可是漸漸的反而是被LiSA的歌聲所吸引。關注LiSA的推特，然後也被她關注，第一次收到LiSA的回覆的時候，激動地從位子上跳起來。LiSA的歌幾乎陪伴了我整整十年，真的可以毫不誇張的說，每一首歌都有一段回憶。後來和她一起去了武道館，ドーム，橫浜アリーナ，看著她演唱會門票的...
用戶 Nksmgphsoxi 對 LiSA Another Great Day 的評價.
好喜歡元氣的感覺啊！今天又是美好的一天！
用戶 Iosspxhngmk 對 LiSA Another Great Day 的評價.
成就LiSA的不可能只是她自己，但只有她自己能讓大家成就LiSA。激情也好，苦難也好，都要勇於面對。
用戶 Hardy 對 Redemption Trail 的評價.
我去年見過的最好的電影之一。 Lily Rabe和Lisa Gay Hamilton真是太棒了！
用戶 Baird 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Sandy 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Alger 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Bella 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Page 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Isabel 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Heidi 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Kathy 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 CarrieCathy 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Barbie 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Linda 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Paula 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Nina 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Judy 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Mani 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。