何處是我朋友的家？ WHERE IS THE FRIENDS HOME

阿巴斯成名作，"鄉村三部曲"之首。影片通過一件歸還作業本的小事，刻畫了兒童的純真善良與成年人的冷漠麻木，折射出伊朗社會、文化教育的問題。片中的成人總是無視孩子們的話，只顧及自己的事情。土坡大遠景：之字小徑與兀立遠方的老樹。夜晚窗戶投射在小巷中的美妙圖案。作業本里的小黃花。（8.8/10）

洗衣服的媽媽不知兒子為何悶悶不樂，抽香菸的爺爺不知孫子為何跑來跑去，做木門的老頭不知男孩為何原路折返。門外咆哮的風，屋外漆黑的夜，門口吠叫的狗和沉默的騾子，都不知男孩經歷了什麼。柯蓋爾是這男孩曾跑過最勇敢的路，只有作業本里的小花知道，這個善良的男孩昨晚去世界冒險，剛剛拯救了世界。

許多人一旦做了父母，就彷彿從來沒經歷過童年和成長。

想起了小時候被老師被作業支配的恐懼。拍得很真實，小孩的話語總是被忽視，幾乎處於不能溝通的狀態，大人沒聽清，小孩一遍遍重複問，大人答非所問，諸如此類。人與人的交流，聽力起的作用最多隻佔30%，其餘都是大腦的邏輯運作，想象和補充，跟人看電影一樣，眼睛只是個物鏡，真正完成看電影這個行為的還是大腦

阿巴斯輕盈又扣人心絃的敘事在偉大的《何處是我朋友的家》裡只有兩次偏移了焦點，兩次都是從小男孩的視角里突然轉向老年人。其中的一個堅持著老派的不人性的教育觀念，認為服從哪怕是最不合理的權威命令亦是合理而重要的；另一個則被時代拋下，不得不在孤獨中彳亍。夾在老與新之間的伊朗社會面臨著同樣艱難的處境，老去的不僅是頑固的權力體系，也是木門一樣日久彌新的優良品質。阿巴斯的電影亦在努力交織著這兩股力量，明明是小男孩的故事，卻用了最傳統的傳奇冒險小說的敘事模型。小男孩承載著沉重的道德話語，面臨的則是Z字型的蜿蜒之路。而最終當他用規則之外的方式解決了問題之後，我們在他朋友的課本里發現了一朵小花，這場奧德賽留下的唯一證明是老人在把他金子般的心火炬一般交給下一代。老與新就這樣取得了和解。